DELED COURSE 509 ASSIGNMENT 2 QUESTION 1 ANSWER IN HINDI


NIOS DELED COURSE 509 ASSIGNMENT 2 QUESTION 1 ANSWER IN HINDI में आप 509 का असाइनमेंट 2 का पहला प्रश्न का उत्तर प्राप्त कर सकते है l

DELED COURSE 509 ASSIGNMENT 2 QUESTION 1 ANSWER IN HINDI

Q. 1. उच्च प्राथमिक स्तर पर सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम में सामाजिक विज्ञान और राजनीतिक जीवन की विषय-वस्तु के क्षेत्र क्या हैं ? इनके शिक्षण–सिद्धांतों की चर्चा कीजिए l 
What are the content areas of ‘Social Science’ and ‘Political Life’ in Social Sciences curriculum at upper primary level? Discuss the pedagogical principles of learning. 

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उत्तर - उच्च प्राथमिक स्तर पर, सामाजिक विज्ञान में तीन मुख्य अधिगम क्षेत्र जैसे- ‘इतिहास’ ‘भूगोल’ एवं ‘सामाजिक तथा राजनीतिक जीवन’ को सम्मिलित किया जाता है l उच्च प्राथमिक स्तर पर सामान्यतया VI से VIII तक कक्षा को शामिल किया जाता है l इन सभी अधिगम क्षेत्रों को कक्षा VI से VIII तक के सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है l


उच्च प्राथमिक स्तर पर सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन की विषय-वस्तु के क्षेत्र – 

उच्च प्राथमिक स्तर पर सामाजिक तथा राजनीतिक जीवन, राजनीति विज्ञान / अर्थशास्त्र / समाज शास्त्र के एक एकीकृत विषय के रूप में कार्य करता है l उच्च प्राथमिक स्तर पर सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम के ‘सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन’ को पूर्व में ‘नागरिक शास्त्र’ के रूप में पढ़ाया जाता था l उच्च प्राथमिक स्तर पर सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम में सामाजिक विज्ञान एवं राजनीतिक जीवन की विषय-वस्तु, ईश्वर भाई पटेल कमिटी (1977) के द्वारा तथा सामाजिक विज्ञान के शिक्षण पर आधारित राष्ट्रीय अभिकेंद्रित समूह (2006) द्वारा प्रस्तावित है जिसका विस्तृत वर्णन निम्नलिखित है l
उच्च प्राथमिक स्तर ( कक्षा VI , VII एवं VIII ) पर सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम के ' नागरिक शास्त्र ' के क्षेत्र के लिए ईश्वर भाई पटेल कमेटी ( 1977 ) के द्वारा निम्नांकित आदर्श कोर्स विषयवस्तु को निम्नांकित तरीके से प्रस्तुत किया है ।

नागरिक शास्त्र ( कक्षा – VI - सभ्य जीवन ) 

1. सामुदायिक योजना का विकास : सहकारिता , सामुदायिक विकास । 
2. स्थानीय सरकार (ग्रामीण) : आवश्यकता , संरचना एवं कार्य । 
3. स्थानीय सरकार (शहरी) : संरचना एवं कार्य । 
4. जिला प्रशासन : कानून एवं व्यवस्था , नागरिक सुविधाएं । 
5. समुदायिक संपत्ति का संरक्षण : सार्वजनिक संपत्ति संपत्ति , इसका संरक्षण , ऐतिहासिक स्मारक । 
6. परियोजना कार्य : ऐसी योग्यताओं के विकास के अवसर देना जो भारत में किसी सक्रिय नागरिक के लिए आवश्यक है , समस्याएं । 

नागरिक शास्त्र (कक्षा – VII – हमारा या भारतीय संविधान)

1. हमारे संविधान की मुख्य विशेषताएँ : मौलिक सिद्धांत, राष्ट्रीय सरकार, राज्य सरकार, अधिकार, कर्तव्य, निर्देशक सिद्धांत, राष्ट्रीय प्रतिक l 
2. विधि निर्माण की प्रक्रिया : संसद, राज्य परिषद्, कानून कैसे बनाये जाते हैं ?
3. विधि कानूनों का क्रियान्वयन : राष्ट्रपति, प्रधानमंत्री एवं मंत्रिमंडल, राज्यपाल, मुख्यमंत्री एवं मंत्रिमंडल, लोक सेवा l 
4. विधि / कानून की व्याख्या : सर्वोच्च न्यायलय, उच्च न्यायालय एवं न्यायालय l 
5. परियोजना कार्य l

नागरिक शास्त्र (कक्षा – VIII – स्वतंत्र भारत – उपलब्धियाँ एवं चुनौतियाँ)

1. हमारे राष्ट्रीय लक्ष्य : प्रजातंत्र, समाजवाद एवं धर्म निरपेक्षता, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग l 
2. हमारे प्रजातंत्र का सशक्तिकरण : प्रजातंत्र में नागरिकता, भारत में साक्षरता l 
3. सामाजिक एवं आर्थिक पुनर्रचना : गरीबी, जनसंख्या, बेरोजगारी, जातिवाद l 
4. पंचवर्षीय योजनाएँ : उपलब्धियाँ एवं असफलताएँ : कृषि, उद्योग, ग्रामीण जीवन l 
5. देश की सुरक्षा : सैन्य बल, क्षेत्रीय सेना, सीमा सुरक्षा बल, N.C.C., A.C.C., नागरिक एवं सुरक्षा l 
6. भारत एवं विश्व : सहयोग के लिए आवश्यकता, सह अस्तित्व, संयुक्त राष्ट्र संघ l 
7. परियोजना कार्य l

उच्च प्राथमिक स्तर पर (कक्षा – VI से VIII) सामाजिक विज्ञान के शिक्षण पर राष्ट्रीय अभिकेंद्रित समूह (2006) के द्वारा प्रस्तावित ‘सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन’ के विषय-वस्तु क्षेत्र –

कक्षा – VI (विविधता एवं पारस्परिक निर्भरता)

इकाई – 1 विविधता 
इकाई – 2 सरकार 
इकाई – 3 स्थानीय सरकार 
इकाई – 4 जीवन निर्माण 

कक्षा – VII (प्रजातंत्र एवं समानता)

इकाई – 1 प्रजातंत्र 
इकाई – 2 राज्य सरकार 
इकाई – 3 संचार माध्यमों की समझ 
इकाई – 4 लिंगभेद दुर्भावना दूर करना (उन्मूलन)
इकाई – 5 हमारे चारो ओर का बाजार 

कक्षा – VIII (विधि का शासन एवं सामाजिक न्याय)

इकाई - 1 संविधान 
इकाई - 2 संसदीय सरकार
इकाई - 3 न्यायपालिका 
इकाई - 4 सामाजिक न्याय एवं वंचित लोग 
इकाई – 5 सरकार की आर्थिक उपस्थिति

उच्च प्राथमिक स्तर पर सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन के शिक्षण-सिद्धांत –

‘सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन’ सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम के एक महत्वपूर्ण पहलू की रचना करता है जैसे इतिहास और भूगोल l जबकि इतिहास को सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम में, बच्चों को भूतकाल के समय के प्रत्येक भाग तक पहुँच के प्रति जागरूक करने के लिए, शामिल किया गया है ; भूगोल को सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम में, बच्चों को उनके चारों ओर के वातावरण के भौतिक, पर्यावरणीय तथा सामाजिक-सांस्कृतिक पहलुओं के प्रति जागरूक बनाने के लिए, शामिल किया गया है l ‘सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन’ को सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम में, बच्चों को उनके सामाजिक, राजनीतिक और आर्थिक जीवन के विभिन्न पहलुओं के प्रति जागरूक बनाने के लिए शामिल किया गया है l
मूल रूप से सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन’ के अधिगम की आवश्यकता एक परस्पर क्रिया एवं प्रायोगिक शैक्षणिक स्थिति है l अधिगम बच्चे के दैनिक जीवन के कार्यों से जुड़ा हुआ होना चाहिए l बच्चे के सांस्कृतिक एवं सामाजिक सन्दर्भों को, सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन की सम्पूर्ण शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में प्राथमिकता दी जानी चाहिए l इस क्षेत्र की अधिगम के लिए उपयोग की गयी शैक्षणिकता, बच्चे की सृजनात्मकता, जटिल समझ तथा समस्या समाधान की योग्यता को सुविधा प्रदान करती है l शिक्षण बाल केन्द्रित होनी चाहिए जिससे बच्चा शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में केंद्र पर रहे l 

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